陈栩（左）、李朝盛、何宇韬（右）
李朝盛在辅导学生
精干短发、瘦削脸庞，架着一副金框眼镜，气质儒雅。他就是黄石二中数学教师李朝盛。带着对教育事业的憧憬与热爱，他坚守教学一线，一干就是30多年。
今年教师节前夕，喜讯传来：李朝盛获评全国模范教师荣誉称号。
小小一方三尺讲台，对他而言，却是人生的大舞台，方寸之间，流动求索精神，彰显育人温度。
深耕一线 笃行致远
今年6月25日，高考放榜日。
李朝盛的学生陈栩成绩是物理方向700分，何宇韬的成绩是历史方向650分。两人均是全市第一。
当天，陈栩和何宇韬在查分后第一时间返校，看望班主任李朝盛，感谢老师的付出。
这是李朝盛从教生涯的高光时刻，也是一个缩影：自2000年加入黄石二中后，李朝盛一直任班主任。多年来，他的教学成绩突出，培养了多名清北学子，他指导学生数学竞赛获国家级、省级奖二十余人次。
为什么能做到？
原来，李朝盛有两副“面孔”：课堂上，他是循循善诱、细致耐心、让学生期待的数学教师；课堂外，他是专注教学科研、理论深厚、让同行敬佩的“习作专家”。
从当教师的第一天起，李朝盛就给自己树立了一个信念：用心上好每节课。只要一进课堂，他所有的私心杂念就会全抛脑后，脑海里只有师生在学海中互动的情景。
李朝盛的课堂教学方式多种多样，他要让每位学生在他的课堂上学有所获。他会根据教学的内容、听课的对象、上课的时间等，采用启发式、探讨式、讲授式、合作研究式等不同的教学方式，充分调动学生在课堂上的学习热情。
李朝盛长期带重点班，班上学生理科思维十分活跃，针对这类学生，他一般采取探讨式、合作研究式的教学方式。即先把需要解决的问题抛出，让学生们思考和交流，然后自己找出解决问题的方法，培养学生科学探究的能力。
除此之外，李朝盛积极参与教科研工作，用心用力研究提高教学质量的方法，切实履行教师岗位职责和义务，撰写的多篇专业论文在国家级或省级核心期刊上发表，参与的多项省、市级课题研究均已结题。
以身作则 追求卓越
在李朝盛看来，当教师，尤其当班主任，必须要以身作则，身正为范，这样才能有足够的教育魅力。
李朝盛在黄石二中的24年工作生涯里，从未因主观原因迟到：每天清晨5点半起床，6点半之前到达学校，春夏秋冬，风雨无阻。每天晚自习结束后，他站在教室门口，看着学生全部离去。
“老师可以等学生，但不能让学生等老师，这既是对学生的尊重，也是对工作的敬畏。”李朝盛说。
李朝盛严格要求自己，也采取高标准对待学生。每次带高一学生时，李朝盛都要求学生上课前必须做好预习，准备好课本和笔记本，课堂上集中精力，课后认真完成作业，并做好复习。
李朝盛是一个注重细节的人，他要求学生在每节课前将黑板擦得干干净净，讲台也要一尘不染。“这样做的目的就是营造一种良好的学习氛围，让学生养成自律的习惯。”李朝盛说。
这些年来，不断追求卓越的李朝盛也为自己赢来了沉甸甸的荣誉：“湖北省优秀教师”“黄石市有突出贡献专家”“黄石市中小学学术学科带头人”“全国数学竞赛优秀教练员”“黄石市优秀学科教师”“黄石市第二中学卓越班主任”等……
在众多学生眼里，李朝盛不仅是一位“热爱工作，富有激情”的授课教师，更是激励他们奋力前进的学习榜样。
提灯引路 育梦成光
“教师的职责是教书，也是育人；教育贵在塑造灵魂、塑造人。”这是李朝盛从教多年的体会。
李朝盛带班，格外注重学生良好习惯的养成、精神品质的锻造。今年9月，李朝盛再次回归高一，在新学期的第一周，他就开始培养学生们的行为习惯和学习习惯。
知人者智，自胜者强，李朝盛指导学生认真做好生涯规划。他发挥学生优势特长，发展学生兴趣爱好，挖掘学生优势潜能，激发学生学习动力，增强学生学习信心。他帮助学生找准自身“定位”，分阶段制定高中三年奋斗目标，明确心中理想的高等院校，重视成绩、超越高考、超越自我、追求卓越。
李朝盛始终坚持“让每一个学生都享受到公平教育，让每一个学生都得到全面发展，让每一个学生都获得最大成功”的教育理念。黄石二中每个学期都会举办戏剧表演、古诗文诵读赛、男子篮球赛和女子排球赛等各类文体活动，李朝盛每次都会选择不同的学生参加，尽量让班上的每一名学生都有登台的机会。与此同时，他也要求参加活动的学生全力以赴，在比赛中拿出永争第一的精神。
另一方面，作为已经在教师岗位上奋斗了30年的“老选手”，李朝盛在和学生打交道的过程中，会根据不同时代学生的特性，调整教学方式以及和学生的相处模式。他注重家校共育，不定期开展家访。
谈及未来，李朝盛说，他会尽己所能，将教育家精神体现在日常各项工作中，在用心耕耘中守望教育初心。